Desde un exhaustivo conocimiento del óptimo desarrollo evolutivo del niño, los profesionales del área de Psicología Infantil se encargan de la evaluación y el tratamiento de los problemas y trastornos psicológicos que afectan a la conducta infantil.

Para ello es imprescindible realizar una adecuada evaluación de la problemática que los padres del niño traen a consulta, recogiendo también información detallada sobre todos sus contextos de desarrollo conductual, cognitivo y emocional: el contexto familiar, el entorno escolar, las relaciones entre iguales, los acontecimientos vitales relevantes, etc.

Atendemos todos los problemas que pueden surgir en la vida del niño desde la etapa preescolar hasta la preadolescencia.

Así, en la etapa preescolar tratamos problemas de autocuidado, problemas relacionados con el control de esfínteres, trastornos de ansiedad o fobias (ansiedad de separación o terrores nocturnos, entre otros muchos problemas relacionados con el miedo y la ansiedad), problemas de relación social o problemas de conducta (como las rabietas u otros problemas de conducta desafiante).

A lo largo de toda la etapa escolar recibimos niños con problemas de aprendizaje (como la Dislexia, discalculia,etc.) y problemas en la adquisición de la lectoescritura, adaptación al entorno escolar, problemas de relación con el grupo de iguales, problemas de ansiedad, problemas relacionados con el estado de ánimo, problemas vinculados a procesos motivacionales, trastornos por déficit de atención (TDA o TDAH, con o sin hiperactividad) que afectan al rendimiento escolar y otras áreas de desarrollo del niño, y otros problemas de conducta.

En la preadolescencia atendemos los problemas psicológicos que más predominan en esta etapa evolutiva como problemas de conducta, problemas relacionados con la autoestima o al auto aceptación, problemas de tipo adaptativo, problemas relacionados con la conducta alimentaria, dificultades relacionadas con el rendimiento escolar, problemas vinculados a las habilidades o a las relaciones sociales, etc.